สำหรับนักวิทยาศาสตร์อาชีพเริ่มต้นสองสามคน อนาคตคือเส้นทางที่กำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่งเขียนไว้ในดวงดาว สำหรับคนอื่น ๆ ดูเหมือนว่าอนาคตน่าจะอยู่ที่ด้านหลังใบเสร็จรับเงินของร้านขายของชำ ยกตัวอย่างChristine Tremblayผู้ซึ่งในช่วงต้นทศวรรษ 1980 เพิ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีปีแรกในสาขาวิศวกรรมฟิสิกส์เมืองควิเบก และพร้อมที่จะทำงานภาคฤดูร้อน
ที่สำนักงาน
ไปรษณีย์แคนาดา ตอนนั้นเองที่เธอบังเอิญไปชนกับอาจารย์คนหนึ่งในซูเปอร์มาร์เก็ตแถวบ้าน เมื่อทราบแผนของเธอแล้ว ที่ปรึกษาด้านอาชีพของ Tremblay จดตัวเลือกอื่นไว้ด้านหลังใบเสร็จรับเงิน โดยให้รายละเอียดการติดต่อสำหรับอาจารย์สองคนที่น่าจะต้องการผู้ช่วยวิจัยในช่วงปิดภาคเรียนฤดูร้อน
ความอยากรู้อยากเห็นทำให้ Tremblay ไปที่แผนกฟิสิกส์ เคาะประตูบ้านและลงจอดเป็นเวลาสามเดือนที่ศูนย์ทัศนศาสตร์ โฟโตนิกส์ และเลเซอร์ (COPL) ของลาวาลขณะอยู่ที่นั่น เธอทำงานในต้นแบบการตั้งค่าการตรวจจับลายนิ้วมือด้วยเลเซอร์ และสร้างระบบเลเซอร์ CO 2 ที่ดูค่อนข้างน่าเศร้าขึ้นใหม่
ซึ่งอันที่จริงแล้วถูกรื้อทิ้งทั้งหมด “ฉันชอบฤดูร้อนนั้นมาก บรรยากาศในแผนกนั้นยอดเยี่ยมมาก” เทรมเบลย์เล่า “ฉันเป็นเด็กใหม่ในเมืองที่ได้ทำงานเคียงข้างกับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มีความสามารถเหล่านี้ แต่ฉันมีความคิดที่สามารถทำได้และกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้จากพวกเขาทั้งหมด”
เทรมเบลย์ไม่เคยหันกลับมามอง ปริญญาวิศวกรรมฟิสิกส์ของเธอตามมาด้วยปริญญาโทสาขาออปติกแบบบูรณาการ และปริญญาเอกสาขาออปโตอิเล็กทรอนิกส์ หลังจากนั้นเธอใช้เวลา 14 ปีในการสะสมความรู้ด้านโดเมนและประยุกต์ใช้ความรู้ที่บริษัทเทคโนโลยีไฟเบอร์ออปติกชั้นนำของแคนาดา
สิ่ง เหล่านี้รวมถึงINO (ศูนย์วิจัยเอกชนที่มุ่งเน้นนวัตกรรมออปติกและโฟโตนิกส์สำหรับพันธมิตรในอุตสาหกรรม) Nortel (ในขณะนั้น หนึ่งในผู้ผลิตอุปกรณ์เครือข่ายรายใหญ่ที่สุดในอุตสาหกรรมโทรคมนาคม); EXFO (ผู้ให้บริการผู้เชี่ยวชาญด้านอุปกรณ์ทดสอบและการวัดด้วยไฟเบอร์ออปติก);
ในเชิงพาณิชย์
(ซึ่งพัฒนาเซนเซอร์ไฟเบอร์ออปติกและชุดตรวจวัดสำหรับการใช้งานธรณีเทคนิค) การสร้างลำดับขั้นของความรู้ความเข้าใจแบบละเอียดนั้นฝังรากอยู่ในโครงสร้างเครือข่ายการสื่อสารผ่านไฟเบอร์ออปติก โดยเฉพาะเครื่องส่งเลเซอร์ เครื่องขยายสัญญาณออปติคัล สวิตช์ เครื่องรับ และไฟเบอร์ที่สนับสนุน
การส่งข้อมูลแบนด์วิธสูง ได้แจ้งและเสริมคุณค่าให้กับอาชีพการวิจัยเชิงวิชาการที่ตามมาของ Tremblay ในมอนทรีออลในช่วง 18 ปีที่ผ่านมา “มันช่วยให้คุณออกแบบโซลูชันในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับเครือข่ายได้ เมื่อคุณรู้ว่าส่วนประกอบออปติก เพื่อแปลและเผยแพร่ผลงานการวิจัยที่ก้าวล้ำ
สามารถส่งมอบอะไรได้บ้าง และข้อจำกัดในแง่ของประสิทธิภาพและการปรับให้เหมาะสมคืออะไร” เธออธิบาย สำหรับ Tremblay สิ่งดึงดูดสำคัญอย่างหนึ่งของภาคการสื่อสารด้วยแสงคือโอกาสที่เธอจะได้ทำงานกับผู้คนในหลากหลายสาขา เช่น วิศวกรไฟฟ้า นักฟิสิกส์ นักคณิตศาสตร์
นักประกอบส่วนประกอบ นักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ และล่าสุด ผู้เชี่ยวชาญด้านแมชชีนเลิร์นนิง . นอกจากนี้ยังมีความร่วมมือมากมายระหว่างสถาบันการศึกษาและภาคอุตสาหกรรม โดยมุ่งเน้นที่การทำงานร่วมกับทีม R&D ของผู้ผลิตอุปกรณ์ (รวมถึงการตลาดและการพัฒนาธุรกิจ)
คือชื่อเสียงของอาจารย์และอาจารย์วิจัย “คุณจะได้เรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลกในทุกสาขาของวิทยาศาสตร์อวกาศ” เธออธิบาย “สำหรับโครงการวิจัยส่วนบุคคลของเรา เรายังต้องทำงานร่วมกับนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรซึ่งทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในภารกิจอวกาศที่มีชื่อเสียง ที่เพิ่งเปิดตัว
(ดูกรอบด้านล่าง)
”องค์ประกอบการสอนของหลักสูตร MSc ซึ่งใช้เวลาหกเดือนแรกของหลักสูตร ตามมาด้วยโครงการวิจัยและวิทยานิพนธ์ส่วนบุคคล โครงการวิจัยกลุ่ม (เกี่ยวข้องกับกลุ่ม MSc เต็มรูปแบบ) รวมถึงการสอบเพื่อวัดผลที่ดี “ไม่ยอมแพ้เลย” มอตเตอร์สเฮดกล่าวเสริม “มันเป็นสิ่งที่รุนแรงที่สุด
เท่าที่ฉันเคยทำมา แต่ก็ให้ผลตอบแทนมหาศาลในเวลาเดียวกัน”ในแง่ของเฉพาะ โปรแกรมการบรรยายประกอบด้วยชุดของโมดูลภาคบังคับ: ระบบข้อมูลอวกาศและการประมวลผล เครื่องมือวัดและการประยุกต์ใช้ในอวกาศ ภารกิจวิทยาศาสตร์อวกาศ สิ่งแวดล้อม และดาวเทียม;
และวิศวกรรมระบบอวกาศ การเรียนรู้หลักนั้นได้รับการเสริมด้วยชุดโมดูลเสริม รวมถึงชั้นบรรยากาศของดาวเคราะห์ ฟิสิกส์ของดวงอาทิตย์ ฟิสิกส์ดาราศาสตร์พลังงานสูง พลาสมาอวกาศและฟิสิกส์แมกนีโตสเฟียร์ การสำรวจระยะไกล; และการตรวจสอบและความปลอดภัยระดับโลก
แม้ว่าเธอจะได้รับรางวัล MSc ที่โดดเด่น แต่ Mottershead ยอมรับว่ามีบางครั้งในระหว่างหลักสูตรที่เธอและนักเรียนคนอื่นๆ ต้องต่อสู้กับภาระงาน “นอกจากปริญญาโทแล้ว ฉันทำงาน 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เพื่อชำระค่าใช้จ่ายต่างๆ” เธออธิบาย “เมื่อมองย้อนกลับไป ฉันรู้ว่านั่นไม่ใช่ความคิดที่ดีนัก
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่คาดหวังที่จะมุ่งมั่น 100% ในหลักสูตรนี้และลดการรบกวนใด ๆ ” พื้นที่ของฉันด้วยสิ่งที่เกิดขึ้นมากมาย Mottershead จัดอันดับแบบฝึกหัดการวิจัยกลุ่มให้เป็นหนึ่งในจุดสูงสุดจากประสบการณ์ของเธอ โดยนักศึกษา MSc ทั้งหมด 24 คนทำงานร่วมกันเพื่อกำหนดกรอบแนวคิด
ภารกิจครบวงจรและการออกแบบยานอวกาศ ในกรณีนี้คือภารกิจที่จะ ดาวยูเรนัส การทำงานให้ทันกำหนดเวลาสามสัปดาห์ นักเรียนจะแบ่งเป็นทีมย่อยๆ เพื่อให้ครอบคลุมทุกแง่มุมของสถาปัตยกรรมภารกิจ รวมถึงคำถามทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่ภารกิจจะพยายามหาคำตอบ การออกแบบยานอวกาศและเครื่องมือวิทยาศาสตร์ วิถีโคจรและการวางแผนการโคจร ตลอดจนโทรคมนาคมทั้งหมด
credit: BipolarDisorderTreatmentsBlog.com silesungbatu.com ibd-treatment-blog.com themchk.com BlogPipeAndRow.com InfoTwitter.com rooneyimports.com oeneoclosuresusa.com CheapOakleyClearanceSale.com 997749a.com
